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  【地评线】飞天网评:把劳动教育贯穿家庭学校社会各方面

  劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,

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  劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,

  【地评线】飞天网评:把劳动教育贯穿家庭学校社会各方面

  劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。近日,中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》,为全面加强新时代大中小学劳动教育提供了根本遵循。

  劳动是创造的基础,是人成长所需之课堂。生活靠劳动创造、幸福靠劳动创造、人生也靠劳动创造。热爱劳动、尊崇劳动、勤奋劳动自古以来就是中华民族的传统美德,我们人类就是在刀耕火种的劳动淬炼中,实现了社会的发展和文明的提升。”幸福都是奋斗出来的”。如今我们建设新时代,从眼前的全面建成小康社会到长远的圆梦中华民族的伟大复兴,都需要通过每一个人持之以恒的劳动来实现,这就要求我们不断”培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。万丈高楼从地起,全面加强新时代大中小学劳动教育,在学生中弘扬劳动精神,无论是对于国家发展,还是个人发展,都显得尤为重要。

  全面加强新时代大中小学劳动教育是全社会的共同责任。劳动教育事关全面发展的大计,劳动教育的深入推进也是一个系统工程,既要全面构建体现时代特征的劳动教育体系,广泛开展劳动教育实践活动。又要着力提升劳动教育支撑,切实加强劳动教育的组织实施。《意见》明确提出,加强政府统筹,拓宽劳动教育途径,整合家庭、学校、社会各方面力量。

  家庭是劳动教育的起锚地。家庭是孩子接受教育的第一学校,而家长不仅是孩子的第一任老师,也是孩子劳动启蒙的主导者,在家长”足蒸暑土气””汗滴禾下土”的潜移默化中,让孩子有更多”童稚携壶浆”的劳动实践,使劳动像一颗种子,在家庭教育中落地生根。《朱子家训》中说:”黎明即起,洒扫庭除,要内外整洁。”作为家长要放手让孩子做事,把家庭劳动教育日常化,让孩子掌握洗衣做饭等必要的家务劳动技能,在小到整理书桌房间,大到参加家务劳动中,从小培养劳动意识,在长期家务劳动中养成劳动习惯。

  学校是劳动教育的操练场。课程和实践是劳动教育实施的重要途径。作为学校,应根据各学段特点,在大中小学设立劳动教育必修课程,系统加强劳动教育。探索劳动教育独立课程,适时适当适度融入专业劳动知识与技能、劳动纪律、劳动法、职业道德等内容,着重引导学生形成马克思主义劳动观,系统学习掌握必要的劳动技能,开设一些与家政、烹饪、手工、园艺、耕种、饲养、非物质文化遗产、康养服务等相关的劳动实践课程。注重劳动理论与劳动实践相结合,分学段组织学生参与打扫教室、楼道、操场等校园劳动,参与社区服务等集中劳动,参与校外生产劳动锻炼。培养学生形成自觉参加劳动,学会诚实劳动,开展创造性劳动的良好行为习惯,使其以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美,不断完善学生劳动实践评价机制。

  社会是劳动教育的主战场。劳动教育不是简单地强调体力劳动,而是要让学生在劳动中学会生存、学会合作、学会创造、学会适应社会发展。社会作为劳动教育的主战场,一方面要真正发挥在劳动教育中的支持作用,主动承担起为不同学段学生提供劳动教育实践场所、搭建劳动教育平台的社会责任,加强校外社会实践基地建设和岗位开发,为学生参加劳动教育实践创造机会,满足各级各类学校多样化劳动实践需求,共同支持学生深入城乡社区、福利院和公共场所等参加志愿服务,开展公益劳动,参与社区治理。另一方面要根除”重教轻劳””万般皆下品、唯有读书高””学而优则仕”的思想观念,聚焦德智体美劳全面发展,以在全社会营造劳动光荣、劳动最美,关心和支持劳动教育的良好氛围,推进全社会形成劳动教育合力。(邓尤福)

【编辑:郭梦媛】